L’école pendant la Covid-19: les ados sont mis à mal

D’après la professeure en psychopédagogie, les plus petits sont généralement plus susceptibles de s’adapter à la nouvelle réalité.

• Ils ont reçu plus d’attention de leurs parents en télétravail à la maison, contrairement aux ados, plus laissés à eux-mêmes.

L’un des principaux défis est d’équilibrer les enjeux de santé physique et ceux de santé mentale, sans promouvoir l’un aux dépens de l’autre – au contraire de ce qui se vit actuellement dans les écoles.

• Or, les écoles visent surtout le maintien des enseignements essentiels (français, maths, science) et peu les activités artistiques et sportives, alors que ces activités contribuent à diminuer l’anxiété et favorisent la socialisation.

Dans ce contexte, les adolescents sont les plus ébranlés, selon l’experte. 

• Manque d’activités sportives et manque de socialisation, avec un maintien des exigences de performance: tout cela a des répercussions sur leur santé mentale.
• Ils vivent de l’anxiété et même une forme de trauma qui affecte leur concentration et leur mémorisation.
• C’est normal qu’ils ne soient pas disponibles pour l’apprentissage: léthargie, paralysie, démotivation; tout cela est attribuable au contexte sanitaire.

Sans compter que les amis, les relations les plus importantes à cet âge, doivent être gardés à distance ou à l’autre bout des écrans.

• Leur développement pousse les ados à sortir et à socialiser, mais le confinement les oblige à s’enfermer chez eux et à s’éloigner du monde.

L’après-crise, selon la professeure Papazian-Zohrabian, risque d’être elle aussi une période bien particulière pour les jeunes, leurs proches et le milieu scolaire.